第一章：『理科唔使背』？

大部份選讀理科的學生都認為讀理科有種看法，就是著重對內容理解，而不要把內容『死背』；有時，我們甚至會批評那些記憶力強的人，認為他們是『死讀書』。

有些同學把老師所派的答案背下來，若下次遇到相同的問題固然可以應付，但若遇上不同形式的問法，這類同學便不懂應付。於是我們便下結論說：『讀理科不應靠記憶。』然而我對此說法不盡認同。

其實，要讀好理科是有方法的。

1.         先理解概念

2.         明白事件之相互關係

3.         應用概念去解釋現象

舉例：為什麼把盛有葡萄糖溶液的透析管放進盛有清水的燒杯中，稍後，在清水中可找到葡萄糖？

你要明白細胞膜的選透性、擴散作用、濃度梯度等概念。

透析管內外的葡萄糖的關係、葡萄糖與透析管上的小孔的關係。

答案：葡萄糖分子體積較透析管小孔小。透析管內葡萄糖濃度較外面的為高，形成葡萄糖的濃度梯度，葡萄糖分子會藉擴散作用，向清水移動。

上述例子共沒把選透性、濃度梯度、擴散作用等定義背默出來，但只要我們仔細想想：不先把了解了的概念記憶，怎樣運用得流暢？不能默寫正確的詞彙，怎能把事物的關係解釋得清楚？

別再迷信「讀理科不需背」了。

梁志堅老師

返回主頁        返回上頁