裘錦秋中學(葵涌)
主題閱讀計劃
主題閱讀計劃簡介︰
為配合2015-16年度本學關注事項──共享教學喜悅中「開展閱讀分享」一項,本計劃發展「以科為本」的閱讀,以課外閱讀鞏固學科的
學習,培養學生養成良好閱讀習慣,促進同學主動學習。然後透過「普及閱讀獎勵計劃」及閱讀心得分享比賽鼓勵建立互相分享的氛圍。
1. 主題閱讀目的︰ 1.1 培養閱讀興趣 1.2 擴闊閱讀面及量 1.3 養成主題閱讀的習慣 1.4 促進同學主動學習 2. 對象︰ 2.1 中一至中五級同學 3. 內容︰ 3.1 每兩個月完成一項主題閱讀; 3.2 全年須閱讀最少8本圖書,涵蓋五個主題(附件一)。 |
4. 日期︰
4.1
4.2
5. 時間︰
5.1 每天早上8:30-8:45於閱讀堂時進行
6. 所閱讀的書籍必須符合下列條件︰
6.1 與編訂時間表內指定主題相關之書籍;
6.2 內容益智、健康的中、英文圖書;
6.3 不包括漫畫及中文廣泛閱讀計劃指定書籍。
7. 書籍來源︰
7.1 同學各自從學校或公共圖書館借閱,亦可自行購買。
8. 工作程序︰
8.1 閱讀堂鐘聲響後,班主任須盡快結束早會,並著同學拿出課外書安靜閱讀;
8.2 在巡視同學是否進行閱讀及大致了解書籍是否符合前述要求後,班主任可與同學一起閱讀。有需要的時候,可再次巡視同學的閱讀情況;
8.3 如果出現不肯閱讀、談話、做功課、閱讀不符上述要求的讀物、騷擾他人等違規行為,班主任可嘗試勸誡,但若情況嚴重或屢勸不改,可作適當處分;
8.4 同學在閱讀堂原則上是不可進行備課、溫習、補課、討論、做功課、開班會等,
8.5
班主任須對同學的閱讀堂表現加以督導,例如:(1)觀察同學閱讀是否認真 (2)若同學曾作分享,他們對有關書籍的了解與心得如何 (3)有否欠帶課外書。
9. 促進班內閱讀氣氛的一些建議:
9.1 班主任以身作則,經常閱讀;
9.2 經常向同學推介優質課外書;
9.3 為激發同學內在的閱讀動機,班主任宜鼓勵同學自由選擇以口頭、圖像或書面形式,在班內分享/交流閱讀感受和心得。(口頭、圖像或書面讀書報告可向圖書館索取)
10. 閱讀冊︰
10.1 同學在完成閱讀後,在閱讀冊填上閱讀記錄,並在每個學期完結時填寫閱讀記錄統計表(閱讀冊最後一頁)。
10.2 若有同學遺失閱讀冊,請班主任囑咐同學到圖書館辦理補印手續。假如班內遺失情況嚴重,班主任宜表示關注,可告誡或作出適當處分。
10.3 獎勵︰全年閱讀最少8本圖書並涵蓋5個主題範疇可獲金獎,全年閱讀最少8本圖書並涵蓋3個主題範疇可獲優異獎。
11. 評估方法 11.1 觀察︰ 1.11 圖書館主任於閱讀堂時間巡視各班閱讀情況(每星期兩次),於巡查期會進入一課室觀察同學閱讀情況。 1.12 班主任於課室內巡視各同學閱讀情況。 11.2 定期檢查同學閱讀冊記錄。 11.3 透過主題閱讀調查問卷(附件三)了解同學對主題閱讀的意見。 |
各級主題閱讀計劃 | ||||